部分高校網(wǎng)絡(luò)教育資源將免費(fèi)開(kāi)放
2010年2月23日 王海晉 宋云臻 北京青年報(bào)
日前，國(guó)內(nèi)部分高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)在京共同啟動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)教育資源免費(fèi)開(kāi)放計(jì)劃。這一計(jì)劃將使這些高校的優(yōu)質(zhì)教育資源向社會(huì)開(kāi)放。目前國(guó)內(nèi)共有68所高校試點(diǎn)開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，其中包括北京大學(xué)在內(nèi)的53所高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院參加了這一計(jì)劃。
●精品課程等學(xué)習(xí)資源是免費(fèi)開(kāi)放的主要內(nèi)容
高校網(wǎng)絡(luò)教育資源免費(fèi)向社會(huì)大眾開(kāi)放、建設(shè)公共資源平臺(tái)具有重大意義。全國(guó)高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組秘書(shū)長(zhǎng)嚴(yán)繼昌教授介紹，網(wǎng)絡(luò)教育取得發(fā)展并得到社會(huì)認(rèn)可的關(guān)鍵在于課程和學(xué)習(xí)資源建設(shè)，教育部實(shí)施建設(shè)“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程”、“國(guó)家精品課程”及“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心”，其政策導(dǎo)向是要鼓勵(lì)網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)高校不斷提升課程研發(fā)水平，推出一系列高質(zhì)量、高水平的課件，同時(shí)豐富完善網(wǎng)絡(luò)教育資源，使優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)整合與共享，從而更好地服務(wù)于學(xué)習(xí)者，更好地服務(wù)于全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。
據(jù)悉，1999年1月，國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，提出實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”，形成開(kāi)放式教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。經(jīng)過(guò)十年發(fā)展，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生規(guī)模已經(jīng)達(dá)到普通高校招生規(guī)模。2000年，教育部啟動(dòng)“新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”，這是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)高等教育(含現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐環(huán)境)重大項(xiàng)目的最重要內(nèi)容。2003年，該工程總課題及299個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程、1個(gè)試題庫(kù)、9個(gè)資源庫(kù)和案例庫(kù)已通過(guò)驗(yàn)收。2008年3月，“網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心建設(shè)”項(xiàng)目啟動(dòng)。
●精品課程要面向社會(huì)開(kāi)放
教育部高教司遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育處劉英處長(zhǎng)在日前召開(kāi)的全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育資源免費(fèi)開(kāi)放研討會(huì)上強(qiáng)調(diào)，高校網(wǎng)絡(luò)教育要在發(fā)展中規(guī)范，保證學(xué)歷教育的高質(zhì)量，同時(shí)，優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放，要發(fā)揮普通高校教育資源優(yōu)勢(shì)，利用學(xué)科齊全特點(diǎn)，突出名師特色，把網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)質(zhì)資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于社會(huì)，為構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。劉英處長(zhǎng)要求，免費(fèi)資源要面向社會(huì)大眾、重點(diǎn)解決社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，要發(fā)揮普通高校名師的作用，提供高質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)資源。
北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院院長(zhǎng)侯建軍教授也指出，高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展十年來(lái)取得了很大成果，網(wǎng)絡(luò)教育要以更廣闊的途徑對(duì)社會(huì)有所回報(bào)，要使高校的優(yōu)質(zhì)資源更好地為社會(huì)服務(wù)，并促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)一步提高質(zhì)量，贏得社會(huì)聲譽(yù)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
●免費(fèi)開(kāi)放的目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)
高校里的優(yōu)質(zhì)教育資源做成網(wǎng)絡(luò)精品課件，并進(jìn)一步做到社會(huì)共享，這一距離并不遙遠(yuǎn)。據(jù)介紹，2007年1月，教育部啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)家精品課程評(píng)審工作。至2009年，共評(píng)審出149門(mén)網(wǎng)絡(luò)教育國(guó)家精品課程，分布在43所網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、中央電大及兩所省級(jí)電大。
全國(guó)高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育協(xié)作組副秘書(shū)長(zhǎng)高李德芳表示，許多高校不同程度免費(fèi)開(kāi)放了相應(yīng)資源，此舉措將有利于進(jìn)一步大規(guī)模開(kāi)放高校的優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)資源的建設(shè)以及優(yōu)質(zhì)資源為更多的社會(huì)成員享用。
中國(guó)石油大學(xué)（北京）遠(yuǎn)程教育學(xué)院院長(zhǎng)張?jiān)葡榻榻B，全國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育資源免費(fèi)開(kāi)放，是53所試點(diǎn)高校踐行資源共享理念的積極行動(dòng)，這也意味著不久的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教育資源將更加豐富，可調(diào)用資源的數(shù)量和類型會(huì)呈級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。更重要的是，該計(jì)劃聯(lián)盟成員單位將以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極建設(shè)和提供優(yōu)質(zhì)資源，把提供免費(fèi)教育資源的相關(guān)服務(wù)工作做得更加完善。
中央廣播電視大學(xué)黨委副書(shū)記張少剛表示，“推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的整合與共享”是網(wǎng)絡(luò)教育建設(shè)的關(guān)鍵。建設(shè)公共社會(huì)化服務(wù)體系也有資源合理配置、整合與共享之意。需要說(shuō)明的是，體制機(jī)制差異及其背后的利益糾葛，在開(kāi)展資源共享建設(shè)中是無(wú)法回避的問(wèn)題。
●免費(fèi)資源共享并非一蹴而就
據(jù)了解，美國(guó)麻省理工學(xué)院實(shí)行開(kāi)放課程項(xiàng)目后，來(lái)自全球的網(wǎng)民訪問(wèn)了7200萬(wàn)次，平均每月訪問(wèn)量在100萬(wàn)次左右，訪客基本上分為教育者、學(xué)生、自學(xué)者三類。其中96%的教師認(rèn)為這些開(kāi)放課程促進(jìn)了他們的教學(xué)或者將要改進(jìn)他們的教學(xué)。
高校的優(yōu)質(zhì)資源免費(fèi)開(kāi)放，可以使得教師備課時(shí)多了一次參考、擴(kuò)充知識(shí)、豐富課堂，對(duì)學(xué)生而言可以開(kāi)拓思維和眼界、培養(yǎng)自學(xué)能力和學(xué)習(xí)技能、有助于選擇合適的課程。
奧鵬研究院任為民院長(zhǎng)介紹，從目前來(lái)看遠(yuǎn)程教育免費(fèi)開(kāi)放的主要問(wèn)題集中在知識(shí)產(chǎn)權(quán)和學(xué)分互認(rèn)兩個(gè)方面。由于我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)還在不斷完善中，教師授課的內(nèi)容是否應(yīng)該算做其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一部分還沒(méi)有完全的界定。因此，教師的補(bǔ)償機(jī)制也沒(méi)有納入進(jìn)來(lái)。同時(shí)，學(xué)習(xí)了高校的網(wǎng)絡(luò)課程之后，能拿到什么樣的文憑也是一個(gè)問(wèn)題。對(duì)于大部分高校來(lái)講，只有在學(xué)校正式注冊(cè)，成為其學(xué)生之后，參加課程學(xué)習(xí)并考試通過(guò)，才能拿到學(xué)分，所以學(xué)分互認(rèn)對(duì)學(xué)生來(lái)講是很重要的一環(huán)。目前已經(jīng)有一部分高校的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院成立了小范圍的共享聯(lián)盟，也就是說(shuō)學(xué)生可以在幾所院校的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院資源共享，并且學(xué)分可以互認(rèn)，但在更大的范圍內(nèi)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
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