湖南大學生"村官"助推遠程教育 "能人"服務基層
2009年7月16日 鄧文輝 中國廣播網(wǎng)
湖南省緊緊抓住高校畢業(yè)大學生到村任職這一契機，將大學生村官納入農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作服務體系，通過組織引導大學生村官開展教學輔導、傳遞市場信息、傳播適用技術(shù)等活動，為大學生村官搭建了一個快速、高效、便捷、科學的服務農(nóng)村基層的平臺，同時也有力地推動了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育事業(yè)的發(fā)展。長沙縣大學生村官彭萬貴擔任村主任助理后，把自己精通電腦操作和生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢發(fā)揮出來，手把手地的教黨員干部學電腦，從遠程教育資源網(wǎng)上下載農(nóng)業(yè)適用技術(shù)送到農(nóng)民的手里，通過遠程教育網(wǎng)絡視頻幫助留守兒童與在外打工的父母網(wǎng)上見面，很快就贏得了全村人的支持與信賴。一年來的村官經(jīng)歷彭萬貴認為遠程教育不僅是黨員學習黨的理論知識，加強黨性修養(yǎng)的平臺；也是村民獲得科學種植，增產(chǎn)增收的平臺；更是自己服務農(nóng)村基層的平臺。“遠程教育是我發(fā)揮才能、展示自我的平臺；更是我服務基層、有所作為的平臺，我相信我在遠教這個平臺上不斷放飛理想，讓自己的人生道路越走越寬廣。”
象彭萬貴這樣的大學生在湖南去年選聘了1416名下村任職。各級組織部門緊緊抓住這一契機，充分發(fā)揮大學生村官文化水平高、操作能力強、信息溝通快等特點，將大學生村官納入遠程教育工作服務體系，積極為他們搭建學習實踐的平臺，同時也有力地推動了湖南農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育事業(yè)的發(fā)展。
遠程教育的“專家”
為幫助大學生村官盡快熟悉遠程教育業(yè)務，勝任本職工作，各地在大學生村官任前培訓當中，及時將遠程教育基礎(chǔ)業(yè)務內(nèi)容列入培訓課程，系統(tǒng)地為大學生村官講解農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的目的意義、工作要求、操作技術(shù)，切實增強了他們利用遠程教育平臺服務“三農(nóng)”、服務基層的意識和本領(lǐng)，大學生村官迅速成為了遠程教育“專家”。寧鄉(xiāng)縣創(chuàng)建“大學生村官網(wǎng)”和“大學生村官Q(mào)Q群”，及時傳達遠程教育工作的相關(guān)要求，在線解答大學生村官工作上的疑難問題，為大學生村官的相互學習交流提供最大方便。
衡陽硫市鎮(zhèn)硫市村村主任助理陸細平自入村工作以來，通過遠教技能培訓，很快就成了遠教設備使用維護的行家里手，當設備出現(xiàn)故障后，他憑借所學知識及時研究解決，使設備迅速恢復正常運轉(zhuǎn)，做到了“小故障不出站點、較大故障不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)”。鄰近村的遠教工作出現(xiàn)問題，也經(jīng)常找他解決，陸細平成為遠近聞名的“遠教先生”。
瀏陽市棖沖鎮(zhèn)沿河村大學生村官朱毅的計算機應用水平較高，他到任后就擔任了該村的站點管理員，充分發(fā)揮自己所長，舉辦了兩期計算機應用培訓班，受到了村里年輕人的熱烈響應；他還經(jīng)常與該鎮(zhèn)其他站點的管理員開展交流活動，大大提高了他們的應用能力。
服務基層的“能人”
大學生村官充分利用遠程教育的教學資源，結(jié)合各地發(fā)展實際，當起了“組織員”、“輔導員”、“宣講員”、“聯(lián)絡員”和“信息員”，積極為廣大黨員干部群眾指導學用科技、幫助發(fā)家致富，活躍文化生活，成為了基層黨員干部群眾喜愛的“能人”。
在韶山市竹雞村，大學生村官吳滔滔依托村上的遠程教育室，邀請農(nóng)業(yè)局、農(nóng)廣校、農(nóng)技站的老師為村民講授香菇、金針菇等菌類的種植技術(shù)，舉辦35次培訓，培訓人數(shù)達到800多人次，邀請湘潭縣八角村的香菇種植大戶到田間地頭，進行現(xiàn)場疑難問題的解答?，F(xiàn)在竹雞村的香菇種植產(chǎn)銷兩旺，高峰期每天可以產(chǎn)3000多斤，要10多個工人采摘。一般每天的產(chǎn)量也可達到1000多斤，共產(chǎn)出20余噸。由于口感純正，價格合理，香菇銷路很好，附近縣市很多中間商都從這進貨，長沙、廣州、深圳都有人過來接貨，產(chǎn)品供不應求。
衡山縣白泥村大學生村官譚順國結(jié)合當前開展的基層組織建設活動，利用遠程教育網(wǎng)絡的通信和多媒體手段，開展立體的、動態(tài)的、豐富的思想政治教育活動，解決了以往農(nóng)村黨員干部教育培訓內(nèi)容不夠豐富、手段較為單一、教學水平不夠高等問題，提高了黨員干部群眾的學習興趣。 2008年，該村開展了11場以學習解讀和貫徹落實十七大精神為主題的政治理論教學輔導活動，通過對十七大報告、科學發(fā)展觀、生態(tài)文明建設等新理論、新提法進行輔導和解讀，全村黨員干部進一步明確了自己的職責和義務，提升了黨性修養(yǎng)，自身的思想認識水平有了明顯提升，服務群眾的意識和高效的執(zhí)行力在工作中得以充分體現(xiàn)，一批有志青年積極向黨組織靠攏。2008年，白泥村被評為“湖南省社會主義新農(nóng)村建設先進村”。
增長才干的“平臺”
望城縣復勝村的大學生村官胡杰履新上任時，很想干出一番事業(yè)，但開始很難真正得到群眾的信任。2008年9月，三鹿毒奶粉事件發(fā)生后，一些幼兒家長十分焦急，他馬上組織相關(guān)家庭戶舉辦了兩期嬰幼兒健康成長知識培訓，通過遠程教育網(wǎng)絡查閱相關(guān)信息資源，讓他們及時了解毒奶粉生產(chǎn)批次等相關(guān)動態(tài)，學習奶粉選購方法和嬰幼兒的健康飲食知識，很大程度上消除了他們的恐慌。此舉讓復勝村的百姓對他刮目相看，由此他很快打開了工作局面。
大學生村官服務遠程教育，切實提高了遠教學用的成效，而遠程教育也為大學生村官開展農(nóng)村工作、增長實踐本領(lǐng)提供了一個最佳的平臺。通過開展遠程教育學用活動，大學生村官從最初的不適應中很快走出來，真正融入到了群眾當中，得到了支持信任，創(chuàng)新了工作局面，展現(xiàn)了自身活力，實現(xiàn)了自我價值。
一年來,湖南各地大學生村官組織農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中開展學教活動11萬余次，受培訓黨員干部及農(nóng)民群眾360萬余人次，培養(yǎng)基層站點操作管理人員4200余人，維護基層站點故障6000余次，利用遠程教育站點技術(shù)帶動群眾新創(chuàng)、擴建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地800多個，進一步拓寬了農(nóng)民視野，提高了農(nóng)民素質(zhì)，提高了農(nóng)村黨員干部和群眾的學用積極性和創(chuàng)業(yè)致富能力，助推了新農(nóng)村建設的發(fā)展步伐。湘潭市委組織部長曹炯芳說目前在農(nóng)村遠程教育條件具備的情況下，農(nóng)村干部群眾最迫切的如何盡可能的讓他們受益，包括政策、技術(shù)等等，大學生村官的到來就解決了這個問題?！按髮W生村官帶來的是軟件，和我們現(xiàn)在具備的硬件結(jié)合，就是軟硬俱備，今后遠程教育的事業(yè)就會越來越強?！?nbsp;
