 陳保紅 ，男， 30 歲，西安服務(wù)中心， 200509 級，法學(xué)專業(yè)，已修學(xué)分 30 個，平均成績 85.3 分。
·個人事跡
雖然沒有人愿意經(jīng)歷太多的挫折，但挫折卻是一筆財富。它能夠讓人從青澀走向成熟，從浮躁變得穩(wěn)重；當(dāng)然它也可以讓軟弱者退卻，讓愚鈍者迷�！�
多年的求學(xué)過程中我就深深體驗到了這一點�；厥淄�， 96 年我中等師范畢業(yè)，命運似乎很會捉弄人，當(dāng)我們剛剛以高于高中錄取線一百多分的成績考上中師并被認(rèn)為是天之驕子時，卻很快在畢業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)我們什么也不是，而且很快便成了被社會遺棄的對象……不得已，畢業(yè)后參加了自學(xué)考試，在經(jīng)歷了重重的辛酸困苦后終于在 99 年拿到了大專文憑。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷雖然使我感到困苦，但同時也是我一生的財富，最起碼使我懂得了很多表面上看起來非常艱巨的任務(wù)其實并沒有那么可怕， 成功并不像你想象的那么難。 只要你有足夠的韌性，只要你能夠堅持比別人做的多一點點，那么你獲得成功的機會就要比其他人多很多。 世界上的許多事，只要你想做并用心做，都能做到，沒有什么克服不了的困難，用不著頭懸梁錐刺股，也用不著大費周折，煞費苦心，學(xué)習(xí)就是生活的一部分。所以我想，只要一個人還在樸實而饒有興趣地生活著、努力著，他終究會發(fā)現(xiàn)，一切都是水到渠成的。
那年拿到的自考大專文憑部分改變了我的生存環(huán)境，但計劃沒有變化快，社會的發(fā)展對學(xué)歷的要求越來越高，學(xué)歷的瓶頸又一次制約了我，給我的工作、事業(yè)帶來了很大的困擾。我又一次踏上了求學(xué)之路，雖然以前自學(xué)的日子是充滿樂趣的，但在我決定繼續(xù)進修本科的那一刻還是顯的那么的茫然，到底該選擇什么呢？自考、函授、電大、脫產(chǎn)進修……最后我選擇了人大網(wǎng)院。之所以選擇網(wǎng)院，不僅僅因為它的名氣很大，更在于我對他們教學(xué)方式的滿意。報名之前我也專門聽了人大開放課程里面的講座：陳慕澤教授的邏輯學(xué)、龍翼飛教授的民法、胡錦光教授的憲法學(xué)……這些名字對于希望學(xué)習(xí)法學(xué)的人來說個個都是如雷貫耳，他們的講座更使人深深折服——嚴(yán)密的邏輯、且幽默的語風(fēng)，睿智的思考，無時無刻不讓人感到法學(xué)的邏輯之美、藝術(shù)之美。所以，我覺得上網(wǎng)院如果不能將大多數(shù)學(xué)習(xí)時間放到語音課件上絕對是一種遺憾，因為你已經(jīng)丟掉了網(wǎng)院中最精華的部分。
在網(wǎng)院的第一學(xué)期我按老師的建議選了 30 學(xué)分的課程，事后證明選少了，致使我四月份幾乎無課可修。網(wǎng)院的學(xué)習(xí)同我以前的自考相比還是要輕松許多的，鼠標(biāo)輕輕一點，問題迎刃而解，并且這種學(xué)習(xí)還不是一種孤立無助的、冷暖不知的學(xué)習(xí)，互動性很強，可以真正感受到學(xué)習(xí)的快樂！回想當(dāng)年的自考不正是缺乏這些東西嗎！導(dǎo)致對很多問題的理解并不透徹，無奈之下有時只能記記結(jié)論罷了。在網(wǎng)院我們有良好的師資、有良好的講解課件、有認(rèn)真的輔導(dǎo)。如果肯多投點時間的話，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)到的東西會更多。下面我談一下我在網(wǎng)院學(xué)習(xí)中的體驗：
首先，我會每天把主要精力放在聽課件上，大概要用 3 個小時的時間，這大約占到我學(xué)習(xí)時間的 70% 以上。我覺得這個時間投入是很值得的，聽課時很容易領(lǐng)悟其中的精髓，感受大師們的魅力。所得要比單獨看書好很多。
其次，是要做隨堂練習(xí)題，最好多做幾套，這些練習(xí)題個個都是人大老師們精心挑選的典型問題、案例、資料，堅持下去你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)掌握了很多。
再次，要多利用 BBS ，爭取多和老師做點互動交流，及時解決學(xué)習(xí)中的問題，人大的老師在這方面是很負(fù)責(zé)的！我通過這些方式的學(xué)習(xí)，成績也有了不錯的拔高。 2006 年 1 月份，第一次考試我報的五門課程平均成績是 83.5 ； 2006 年 4 月我又報了兩門，平均成績是 90 分。成績相對很多同學(xué)來說并算不上很高，但我感覺在網(wǎng)院我學(xué)到東西了。
在學(xué)習(xí)過程中也發(fā)現(xiàn)一些問題，主要是師生、生生互動不足。按照 牛津大學(xué)校長麥克米倫教授的觀點： 大學(xué)里，教師不是簡單地把知識傳授給學(xué)生，而是通過每周組織的學(xué)生討論來進行學(xué)習(xí)。對照我們的學(xué)習(xí)會發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)有的互動手段就略顯不足，語音答疑次數(shù)過少，學(xué)科 BBS 人氣過冷，都影響到了學(xué)習(xí)氛圍的形成。所以，為增強與學(xué)友們之間的互動，我在向服務(wù)站的謝老師反映問題后就著手創(chuàng)建了一個 QQ 群 ------- 人大西部法學(xué)群，開始招納西安及其他地區(qū)的法學(xué)學(xué)友。通過幾個月的聯(lián)絡(luò)，群內(nèi)的學(xué)友穩(wěn)定增加，現(xiàn)在已經(jīng)有 60 多個學(xué)友，經(jīng)常在線的也穩(wěn)定在十五個左右。而且我們?nèi)阂脖３至朔浅；钴S的討論氣氛，現(xiàn)在平均討論量已經(jīng)達到了每天 150 條以上，最高討論量已經(jīng)達到了283條，而且在這些討論中絕大多數(shù)是和學(xué)習(xí)相關(guān)的，既包括專業(yè)問題的討論，也包括學(xué)習(xí)技巧的交流以及網(wǎng)院信息的通報。這個群建立起來后最起碼使我感覺到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)再不是一個人的學(xué)習(xí)，在我的旁邊隨時都有很多和我一樣的樂學(xué)之人，任何一個人的問題在提出后，幾分鐘內(nèi)總會得到其他同學(xué)的回應(yīng)，這對于解決一些中小問題的確是很有幫助的。為了更好的幫助同學(xué)進行學(xué)習(xí)，有時候我們也展開一些專題性的討論。例如：為迎接今年六月份的統(tǒng)考，我和我的學(xué)友搜集了包括六套模擬題在內(nèi)的大量資料放到群共享里供大家下載，同時組織了針對性的討論，并對沒有答案的模擬題進行了討論，特別是針對有些英語較差的同學(xué)我們共整理出十篇范文供大家下載記憶，最后的實踐證明我們的這些努力是有效的，學(xué)友們在下來交流的時候普遍反映考的不錯。能為學(xué)友們做點事情，從而使我們共同提高，我感到是一件特有意義的事情！
最后，我的感覺是在網(wǎng)院學(xué)習(xí)一定要有清晰的目標(biāo)。網(wǎng)院雖然有較好的學(xué)習(xí)條件，但如果將著眼點僅僅放在過關(guān)拿文憑上，那么最終的收獲可能將是有限的。大家既然選擇了網(wǎng)院就要充分利用好網(wǎng)院的條件、發(fā)揮網(wǎng)院的優(yōu)勢，使自己學(xué)有所得，同時也給我們的網(wǎng)院增輝！
· 服務(wù)中心推薦語
該同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，并且在學(xué)習(xí)過程中積極主動，從報名一開始就比較活躍，為了上人大網(wǎng)院，專門購買電腦、開通網(wǎng)線，在上班之余為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng) 造一切有利條件，對于網(wǎng)院的學(xué)習(xí)一絲不茍、津津樂道。白天面對繁忙的工作，下班后利用一切可以利用的時間學(xué)習(xí)網(wǎng)院的各門課程，不斷地充實和提高自己。
他不只自己學(xué)習(xí)，為了與更多的學(xué)員交流，他還在網(wǎng)上建立了法學(xué)的 QQ 群，將網(wǎng)上整理的學(xué)習(xí)資料，發(fā)給其他工作比較忙的學(xué)生，并將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹一些對學(xué)習(xí)不太明白或是比自己入學(xué)批次晚的同學(xué)，從某種程度上也為西安教學(xué)服務(wù)中心在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面做出一定的貢獻。
他不只是自己要求上進，還樂于幫助其他同學(xué)，在很大程度上起到了組織同學(xué)學(xué)習(xí)、帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的作用，成為服務(wù)中心學(xué)習(xí)的典范，給整個西安服務(wù)中心的學(xué)生學(xué)習(xí)以及其他一些服務(wù)中心的學(xué)生學(xué)習(xí)的帶來了巨大的動力，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)變得一點也不枯燥，更拉近了各地區(qū)學(xué)生之間的距離。
所以西安教學(xué)服務(wù)中心推薦該同學(xué)成為大家在工作學(xué)習(xí)中的榜樣。
——西安服務(wù)中心謝萌老師推薦
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