 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
網(wǎng)上人大校園文化部主編 | 二OO五年 | 第一期 | 總第四期 |
|
 |
  |
 |
||
和書(shū)交朋友的劉紅 曲折的求學(xué)之路—— 學(xué)院很多老師都知道劉紅的名字，這位來(lái)自上海的學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷和自學(xué)精神，一直都感動(dòng)著了解她的事跡的每一位老師。 2005 年 3 月 18 日，劉紅在母親的陪同下來(lái)到了學(xué)院，這得以讓大家實(shí)際的接觸到了她。 在顧宗連副院長(zhǎng)的辦公室里見(jiàn)到劉紅的時(shí)候，劉紅完全不象我們想象中的那樣靦腆、內(nèi)向的一個(gè)人，相反的，她是那么大方和善于表達(dá)、樂(lè)于與人交流，時(shí)時(shí)洋溢在她臉上的笑容，讓人體會(huì)到的她的平和和樂(lè)觀(guān)。 劉紅是上海教學(xué)服務(wù)中心 200309 級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于從小患有小腦性疾病手足徐動(dòng)癥，初中畢業(yè)后便失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)。從那以后雖然一直堅(jiān)持自學(xué)，但她內(nèi)心非�？释邮苷�(guī)的學(xué)校教育，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式總是把她拒之門(mén)外。初中畢業(yè)后的幾十年里，她不斷的找地方學(xué)習(xí)，也不斷的被拒絕，正像她媽媽說(shuō)的那樣：“與她同齡的孩子相比，劉紅可謂倍受挫折和磨難。它們有來(lái)自身體的不便，世俗的歧視，心理的困擾和社會(huì)的不公。在過(guò)去的生命歷程中，她曾努力試圖去爭(zhēng)取社會(huì)能夠接納她，乃至包容她。但她失敗了。” 偶然在報(bào)紙上看到網(wǎng)上人大招生的消息之后，劉紅再一次看到了希望，就和父母商量要去讀她最喜歡的專(zhuān)業(yè)——漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)。無(wú)數(shù)次拒絕女兒的父母不忍心再拒絕女兒的請(qǐng)求，就陪她到了上海教學(xué)服務(wù)中心去咨詢(xún)，本來(lái)希望學(xué)院老師的拒絕能讓劉紅徹底打消繼續(xù)接受正規(guī)教育的念頭�？墒�，正像劉紅自己說(shuō)的，學(xué)院所給予她的很多驚喜就此開(kāi)始了：服務(wù)中心的老師不但熱情的接待了她，不厭其煩的回答她的各種詢(xún)問(wèn)，而且為了讓劉紅就學(xué)，中心老師還與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)多次聯(lián)系，為她的學(xué)習(xí)提供了多種方便。入學(xué)后，又定期到她家中給予學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)和幫助。 珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)—— 對(duì)于自己三十余年來(lái)最大心愿和美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，劉紅非常的珍惜，她給自己取了個(gè)網(wǎng)絡(luò)名字“圓夢(mèng)”。學(xué)院老師的關(guān)懷和照顧也轉(zhuǎn)化成了她學(xué)習(xí)的“動(dòng)力”，她認(rèn)為如果考不出好的成績(jī)是沒(méi)有辦法回報(bào)學(xué)院對(duì)她的關(guān)懷和照顧的。所以，她把大部分的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，每天讀書(shū)、瀏覽課件、上網(wǎng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題構(gòu)成了她充實(shí)而忙碌的生活。 劉紅的學(xué)習(xí)熱情一直都很高，她認(rèn)為和人大老師的課講得好有關(guān)。比如《文學(xué)概論》這門(mén)課，很多同學(xué)覺(jué)得很枯燥，可劉紅認(rèn)為老師講的卻非常的生動(dòng)和有趣，連劉紅的母親都跟著看了好幾遍，這門(mén)課劉紅考了 95 分。 劉紅說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院給了她一種最佳的學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法，不只是讓她學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，而且讓她知道了以后的學(xué)習(xí)應(yīng)該采取一種什么的方式。和以前的自學(xué)和函授學(xué)習(xí)相比，她覺(jué)得都不如現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更適合她。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)應(yīng)該是最大的收獲了。 有時(shí)候，母親急于讓她完成所修課程，希望她多預(yù)約課程考試的時(shí)候，她會(huì)堅(jiān)持自己“學(xué)會(huì)了才參加考試”的主張，不會(huì)為了趕學(xué)習(xí)進(jìn)度而去預(yù)約考試，因?yàn)樗雷约旱膶W(xué)習(xí)是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴望、對(duì)文學(xué)的愛(ài)好而并不僅僅是為追求一張文憑，所以她一定要自己掌握了、學(xué)到了知識(shí)了才去考試。 目前劉紅已經(jīng)通過(guò)《毛澤東思想概論》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《文學(xué)概論》、《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選讀》、《外國(guó)文學(xué)作品選讀》七門(mén)課，平均考試成績(jī)?yōu)? 87.9 分。 和書(shū)交朋友—— 從劉紅上小學(xué)第一天起，她的母親沒(méi)有因?yàn)樗眢w條件不好而降低對(duì)她學(xué)習(xí)的要求，為此，母親甚至還打過(guò)她，回憶起這些，劉紅仍然記憶猶新。她說(shuō)：“我從不因?yàn)閯e的而挨打，上一年級(jí)的時(shí)候練習(xí)寫(xiě)字，我寫(xiě)的煩了，不想寫(xiě)了，就把本子撕了，媽媽知道了就打了我，并且告訴我說(shuō)：你身體不好，再不好好學(xué)習(xí)，以后怎么辦？”正因?yàn)檫@種嚴(yán)格的要求，使劉紅養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。小學(xué)起就對(duì)語(yǔ)文課特別愛(ài)好，并因?yàn)槔斫夂透爬芰^強(qiáng)受到語(yǔ)文老師的偏愛(ài)，常常得到老師的個(gè)別輔導(dǎo)。初中畢業(yè)后，由于正常的教育無(wú)法進(jìn)行，她下決心自學(xué)，且拜書(shū)本為師。為此她將媽媽給的幾乎全部的零用錢(qián)，有時(shí)候甚至是買(mǎi)早點(diǎn)的錢(qián)都花在了買(mǎi)書(shū)上。有時(shí)甚至不惜采取“瞞”、“騙”的手法向父母要錢(qián)去買(mǎi)書(shū)。說(shuō)到向母親騙錢(qián)買(mǎi)書(shū)的事，劉紅有些得意的笑了起來(lái)，并且深深感謝母親對(duì)自己的支持。她說(shuō)：“書(shū)是我唯一的財(cái)富和所愛(ài)，我就愿意和書(shū)交朋友�！�
|
||||
 |
 |
 |