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調(diào)查稱2015年本科畢業(yè)生平均薪酬為4010元

來 源:未知發(fā)表日期:2016-11-04

  近年來,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出新常態(tài),主要表現(xiàn)為三個(gè)特點(diǎn):一是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從高速轉(zhuǎn)為中高速;二是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí);三是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式從要素驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來看,2015年是我國(guó)“十二五”規(guī)劃的收官之年,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度出現(xiàn)新低,僅為6.9%。這一數(shù)字不僅是“十二五”期間最低的,也是1991年以來最低的。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看,2012年第三產(chǎn)業(yè)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)成為占比最大的產(chǎn)業(yè),2015年第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)半壁江山,占比達(dá)到50.5%。從驅(qū)動(dòng)要素來看,勞動(dòng)力成本持續(xù)上升,大量資金游離在實(shí)體經(jīng)濟(jì)之外,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)不再是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種選擇,而是不得不面臨的現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)。

  我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后,高校畢業(yè)生規(guī)模依然保持著上升的態(tài)勢(shì),2016年畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到765萬人,再加上以往累積的待就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù),高校畢業(yè)生就業(yè)情況似乎一年更比一年難。高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況究竟如何,需要用數(shù)據(jù)說話。北京大學(xué)教育學(xué)院自2003年起每隔一年進(jìn)行一次全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況問卷調(diào)查,每次調(diào)查的樣本量在兩萬人左右,截至2015年,北京大學(xué)教育學(xué)院共調(diào)查了約14萬名高校畢業(yè)生?;谶@些抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述和計(jì)量回歸分析結(jié)果,筆者認(rèn)為,我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出以下十個(gè)主要特點(diǎn)。

  畢業(yè)去向更分散

  從歷次的就業(yè)調(diào)查結(jié)果比較看,2015年高校畢業(yè)生就業(yè)去向有明顯的不同:第一,呈現(xiàn)出已確定單位比例與待就業(yè)比例“雙降”的現(xiàn)象。2015年已確定單位比例只有33.4%,是7次調(diào)查中最低的一年,這與經(jīng)濟(jì)增速最低是一致的,反映出經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)就業(yè)的顯著影響。而在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)困難加大的情況下,高校對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作更加重視,積極引導(dǎo)學(xué)生采取多種形式就業(yè)。因此,2015年畢業(yè)生的待就業(yè)比例僅為12.8%,也是7次調(diào)查中最低的一年。第二,2015年自主創(chuàng)業(yè)的比例達(dá)到新高,為4.6%。在國(guó)家積極鼓勵(lì)高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的背景下,確實(shí)有越來越多的畢業(yè)生在離校后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),反映出相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策的有效性。第三,2015年出國(guó)出境的比例也達(dá)到新高,為5.8%。隨著我國(guó)居民收入水平的提高,許多家庭有能力資助子女出國(guó)留學(xué)(課程)。歐美高校也歡迎中國(guó)學(xué)生留學(xué),不僅可以招收到優(yōu)秀學(xué)生,還可以大幅度增加學(xué)費(fèi)收入。此外,2015年升學(xué)比例和靈活就業(yè)比例也是歷次調(diào)查中最高的??傮w來看,畢業(yè)去向表現(xiàn)出更加分散化的特點(diǎn)。

  各學(xué)歷層次的初次就業(yè)率差異變小

  在高校擴(kuò)招初期,畢業(yè)生離校時(shí)的落實(shí)率(指落實(shí)畢業(yè)去向的比率)呈現(xiàn)學(xué)歷越高則落實(shí)率也越高的特點(diǎn)。隨著近年來研究生規(guī)模的擴(kuò)大和??粕诟咝W(xué)生中占比的下降,各學(xué)歷層次的落實(shí)率呈現(xiàn)趨同的現(xiàn)象。從2015年學(xué)歷層次的比較來看,落實(shí)率差異不大,都在80%以上,極差(最大值與最小值之差)為6.1個(gè)百分點(diǎn)。??粕穆鋵?shí)率最高,為87.4%;其次是碩士生,為84.5%;第三是本科生,為81.5%;博士生的落實(shí)率最低,為81.3%。各學(xué)歷層次的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的供求關(guān)系是不同的,學(xué)歷層次上的高低并不能決定相應(yīng)落實(shí)率的高低。

  民營(yíng)企業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)與收入水平不一致

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是就業(yè)機(jī)會(huì)和工作狀況的決定因素。東部地區(qū)的高校因地緣優(yōu)勢(shì)在畢業(yè)生求職中處于有利地位。在東部地區(qū)、大中城市、新興服務(wù)業(yè)(金融和IT)、國(guó)有企業(yè)和三資企業(yè)、從事管理和技術(shù)工作的畢業(yè)生可以獲得更高的收入。而這些地區(qū)、城市、行業(yè)、部門、崗位確實(shí)也是畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。就業(yè)機(jī)會(huì)與收入水平不一致的是民營(yíng)企業(yè),吸納了最大比例的畢業(yè)生,可是平均收入?yún)s不高。

  2015年,高校畢業(yè)生在東部地區(qū)就業(yè)的比例為58.8%,在地級(jí)以上城市就業(yè)的比例為84.5%,在新興服務(wù)業(yè)就業(yè)的比例為26.0%,在國(guó)有企業(yè)和三資企業(yè)就業(yè)的比例合計(jì)為36.0%,從事管理和技術(shù)工作的比例為73.4%。

  從事專業(yè)技術(shù)崗的比例大幅下降

  畢業(yè)生就業(yè)的工作類型趨向多樣化,表現(xiàn)出技術(shù)類、管理類、服務(wù)類三足鼎立的特征,而從事一線生產(chǎn)工作的畢業(yè)生依舊很少。2003年,超過一半的畢業(yè)生從事專業(yè)技術(shù)崗位(51.9%)。2015年,從事專業(yè)技術(shù)崗位的占比大幅度下降到28.8%,減少了23.1個(gè)百分點(diǎn)。另一方面,從事技術(shù)輔助、行政管理、企業(yè)管理、服務(wù)工作的占比也都達(dá)到兩位數(shù),從事一線工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的占比也比2003年有所上升。

  學(xué)歷層次越高,平均收入也越高

  從人力資本理論來看,教育是人力資本投資的主要形式,可以提高受教育者的勞動(dòng)生產(chǎn)率,進(jìn)而提高個(gè)人的貨幣收益和非貨幣收益。高等教育投資的數(shù)量和質(zhì)量將直接影響人力資本水平的高低,較高的人力資本水平可以帶來更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率,因此人力資本水平較高的高校畢業(yè)生更容易獲得較高的薪酬。高校畢業(yè)生分為專科、本科、碩士、博士4個(gè)學(xué)歷層次。從2003年到2015年,學(xué)歷層次越高畢業(yè)生的平均收入也越高的特點(diǎn)穩(wěn)定不變。

  從算術(shù)平均值來看,2015年專科生的月起薪平均為2640元;本科生為4010元;碩士生為6363元;博士生為6753元。收入的分布一般是右偏的,多數(shù)人達(dá)不到平均值,因此美、歐國(guó)家在統(tǒng)計(jì)收入時(shí)除了公布算術(shù)平均值,一般也公布中位數(shù)指標(biāo)。中位數(shù)表示排序在中間位置(50%)的數(shù)值。從2015年畢業(yè)生月起薪的中位數(shù)來看,??粕鸀?500元;本科生為3500元;碩士生為6000元;博士生為6300元。

  京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高

  高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量可以從客觀和主觀兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),其中畢業(yè)生主觀評(píng)價(jià)的就業(yè)滿意度是重要的衡量指標(biāo)。由于高等教育規(guī)模持續(xù)上升,同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展增速下降,因此在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)上可謂“一位難求”。對(duì)于找到工作的畢業(yè)生而言,工作滿意度呈現(xiàn)顯著提高的趨勢(shì)。畢業(yè)生對(duì)找到的工作感到“非常滿意”或“滿意”的合計(jì)比例從2003年的44.7%大幅度提高到2015年的80.8%。

  畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點(diǎn):第一,學(xué)歷之間存在差異:博士生的滿意度最高,其次是碩士生和本科生,??粕臐M意度最低。第二,就業(yè)地區(qū)之間存在差異:在京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高,東部地區(qū)和西部地區(qū)居中,在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低。第三,就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異,城市級(jí)別越高滿意度越高:在省會(huì)城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高,在農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)的滿意度最低。第四,工作單位性質(zhì)之間存在差異:在國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)就業(yè)的滿意度高,在民營(yíng)企業(yè)就業(yè)的滿意度低。

  學(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為求職信息來源的三駕馬車

  學(xué)校、親朋好友、網(wǎng)絡(luò)成為求職信息來源的三駕馬車,企業(yè)招聘廣告、實(shí)習(xí)單位提供的信息以及人才洽談會(huì)的作用也很顯著。2003年,學(xué)校發(fā)布的需求信息占畢業(yè)生求職信息來源的一半左右,2015年該比例下降到30.3%。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用迅猛發(fā)展的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)招聘的比例顯著上升,從2005年的4.5%上升到2015年的28.5%。

  擇業(yè)意向表現(xiàn)為“向前/錢看”

  就業(yè)對(duì)每一位畢業(yè)生來說都是人生中的一件大事。從2003年到2015年,畢業(yè)生在擇業(yè)過程中普遍重視的因素保持不變,表現(xiàn)為“向前看”和“向錢看”的特點(diǎn),即畢業(yè)生最看重的是個(gè)人發(fā)展和經(jīng)濟(jì)收益。在歷次就業(yè)調(diào)查中,“發(fā)展前景好”和“利于施展個(gè)人的才干”一直保持在前兩位,“福利待遇好”和“經(jīng)濟(jì)收入高”基本穩(wěn)定在第三四位左右。此外,“符合自己的興趣愛好”也非常重要。

  用人單位最看重直接上手能力

  畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響,從用人單位的角度而言,各種因素的相對(duì)重要性如何,對(duì)用人單位的歷次問卷中,包含影響就業(yè)的各種因素有20種左右,總體規(guī)律表現(xiàn)為與就業(yè)關(guān)系越密切的因素影響越大。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示, 在用人單位看來,工作能力、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得最為重要。學(xué)校名氣、熱門專業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性一般,排在中間位置。親朋好友、黨員干部、性別等與社會(huì)資本、政治資本、人口特征等相關(guān)的因素最不重要。上述特點(diǎn)在2003——2015年期間沒有改變。

  流動(dòng)可以顯著增加個(gè)人收益

  從2003年到2015年,畢業(yè)生跨省流動(dòng)的比例呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)。2015年,51.3%的高校畢業(yè)生在就學(xué)或就業(yè)過程中發(fā)生流動(dòng),比2013年的45.7%有顯著的提高。跨省流動(dòng)可以顯著地增加個(gè)人收益,流動(dòng)的平均收益率在10%——15%左右。

  高校畢業(yè)生的跨省流動(dòng)存在以下特點(diǎn):男性的流動(dòng)率高于女性;學(xué)校“層次”越高,流動(dòng)比例越大;跨省流動(dòng)的特征符合“推拉理論”,主要流動(dòng)方向是從經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)流向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū);人力資本水平?jīng)Q定跨省流動(dòng)能力,學(xué)歷層次越高畢業(yè)生跨省流動(dòng)的可能性越大。

  以上十大就業(yè)特點(diǎn)與國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、文化、人口等變化趨勢(shì)是吻合的,在未來一段時(shí)間內(nèi)這些特點(diǎn)不僅不會(huì)改變,甚至還會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。據(jù)國(guó)際勞工組織的統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè),有固定單位、在固定場(chǎng)所工作、定期獲得收入的傳統(tǒng)工作崗位在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的占比將越來越小。因此,我國(guó)高校畢業(yè)生的“單位就業(yè)率”將進(jìn)一步下降,靈活就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的占比將逐漸上升。

  我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)達(dá)到8000美元左右,屬于中高收入組別。但是,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還處在經(jīng)濟(jì)起飛階段和滿足物資生活階段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r仍將是就業(yè)機(jī)會(huì)和工作狀況的決定因素。同時(shí),我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異非常顯著,因此,畢業(yè)生的跨省流動(dòng)比率仍會(huì)居高不下。不僅是跨省流動(dòng),跨城市流動(dòng)、跨行業(yè)流動(dòng)、跨單位流動(dòng)、跨崗位流動(dòng)的比率也同樣很高,甚至趨于上升。由于新知識(shí)、新技術(shù)的突飛猛進(jìn),企業(yè)生命周期越來越短,畢業(yè)生在一生之中,換行業(yè)、換單位的平均次數(shù)會(huì)越來越多。

  我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為產(chǎn)值最大的產(chǎn)業(yè),占比將繼續(xù)上升。第三產(chǎn)業(yè)屬于服務(wù)業(yè),將成為高校畢業(yè)生的主要就業(yè)去向。特別是IT和金融等現(xiàn)代服務(wù)業(yè),不僅崗位需求大,也是畢業(yè)生求職的理想行業(yè)。相應(yīng)于產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的變化,服務(wù)、管理等崗位在畢業(yè)生工作類型中的占比將越來越大,有望超過專業(yè)技術(shù)類。對(duì)高等教育來說,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生更多的計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)知識(shí),以適應(yīng)信息化時(shí)代的呼求;要提高學(xué)生人際交往、語言表達(dá)、關(guān)注細(xì)節(jié)等非認(rèn)知能力,以適應(yīng)服務(wù)業(yè)的需求特點(diǎn);需注重學(xué)生的個(gè)性化教育,以適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的健康成長(zhǎng)。

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