三大繼教聯(lián)盟集體亮相 國家高調(diào)推進(jìn)繼教發(fā)展
2012年11月13日 劉增輝 《中國遠(yuǎn)程教育》(資訊)2012年第10期
10月11日,2012年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周全國總開幕式在西南民族大學(xué)舉行,活動(dòng)周的主題是“加快發(fā)展繼續(xù)教育,促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)”。來自全國五百多個(gè)城市、一百多所大學(xué)和幾十家大型企業(yè)的代表參加了總開幕式活動(dòng)。
在開幕式上,由教育部領(lǐng)導(dǎo)并推動(dòng)的繼續(xù)教育城市聯(lián)盟、大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟簽約成立并宣讀倡議書。去年在全國繼續(xù)教育工作會(huì)議上成立的普通高等學(xué)校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放聯(lián)盟也登臺(tái)亮相。教育部承諾,將推動(dòng)普通高等學(xué)校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放聯(lián)盟向繼續(xù)教育城市聯(lián)盟開放,向社區(qū)開放,向有需求的單位開放。
作為終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的一部分,同時(shí)召開的高校繼續(xù)教育改革發(fā)展研討會(huì)暨高校繼續(xù)教育服務(wù)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型企業(yè)發(fā)展論壇,其主要任務(wù)是總結(jié)一年來繼續(xù)教育工作的成果,研究部署繼續(xù)教育特別是高校繼續(xù)教育的改革發(fā)展工作。部分省、市教育行政部門負(fù)責(zé)人,有關(guān)高等學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的代表共計(jì)三百余人參加了大會(huì)。
從總開幕式到繼續(xù)教育研討會(huì),關(guān)鍵詞“開放”貫穿始終,如何在新形勢下使高校、行業(yè)、企業(yè)、城市間的繼續(xù)教育資源在更高的平臺(tái)上相互開放,成為參會(huì)代表們關(guān)心的主要話題。
三大繼教聯(lián)盟意義重大 高校是繼教骨干力量
作為教育部推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的著名品牌,從2005年至今,全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周已經(jīng)舉辦了八屆。八年中,終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周經(jīng)歷了一系列的變化: 在地點(diǎn)上,從2005年的開幕式在北京西城區(qū)的德勝社區(qū)舉行,到現(xiàn)在在各省會(huì)城市舉行總開幕式;在規(guī)模上,從最初只有10個(gè)城市參加,到現(xiàn)在有529個(gè)城市積極響應(yīng),形成了“一城開幕,全國互動(dòng)”的全國性重大活動(dòng)。
更重要的變化是在內(nèi)容上。以往的活動(dòng)周關(guān)注社區(qū)教育的開展,注重社會(huì)資源如圖書館、體育場地等向社區(qū)居民的開放,關(guān)注城鎮(zhèn)化過程中新市民的教育,而現(xiàn)在則將關(guān)注點(diǎn)放在了高校優(yōu)質(zhì)資源與行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)的開放共享上。
這反映了有關(guān)部門對(duì)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)思路的變化。“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要條件之一,是構(gòu)建完備的終身教育體系。繼續(xù)教育是整個(gè)終身教育體系的重要組成部分,它的教育對(duì)象最為眾多,教育內(nèi)容最為廣泛,教育時(shí)間最為長遠(yuǎn)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),必須充分發(fā)揮繼續(xù)教育的作用。”中國成人教育協(xié)會(huì)會(huì)長朱新均表示。教育部魯昕副部長對(duì)今年的學(xué)習(xí)活動(dòng)周曾作出明確批示:將全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周與推進(jìn)繼續(xù)教育事業(yè)建設(shè)結(jié)合。為此,今年學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題確定為:“加快發(fā)展繼續(xù)教育,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。
這樣的轉(zhuǎn)變與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢密切相關(guān)。在研討會(huì)上,魯昕副部長強(qiáng)調(diào):“第三次工業(yè)革命已經(jīng)到來,我們的高校繼續(xù)教育要做些什么?必須要服務(wù)于國家發(fā)展戰(zhàn)略,成為促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要支撐。否則,我們就無法跟上工業(yè)革命的步伐。”
要發(fā)揮支撐作用,就必須搭建平臺(tái),提供通道,使高校的優(yōu)質(zhì)資源順暢地向行業(yè)企業(yè)輻射,而三大聯(lián)盟正是為此而來。
大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟由112所高校與101個(gè)企業(yè)組成。作為發(fā)起單位中唯一的媒體,《中國遠(yuǎn)程教育》(資訊)執(zhí)行主編夏巍峰參加了簽約啟動(dòng)儀式。該聯(lián)盟成立的目的是探索校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新機(jī)制,推動(dòng)高校繼續(xù)教育人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)之間的對(duì)接,保證行業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)效果,促進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈的有效銜接。
繼續(xù)教育城市聯(lián)盟的首批簽約成員單位有36個(gè),包括成都市、常州市等29個(gè)市政府和中國郵政集團(tuán)、中國航空工業(yè)集團(tuán)、中國機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)等7家公司和行業(yè)協(xié)會(huì)。聯(lián)盟將建立一個(gè)交流合作的長效機(jī)制,推進(jìn)城市、大學(xué)、行業(yè)企業(yè)間的繼續(xù)教育資源共享,探索繼續(xù)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展的新機(jī)制。
此前成立的普通高等學(xué)校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放聯(lián)盟,由北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)等103所簽約高校組成,旨在促進(jìn)普通高校數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)、開放與共享,滿足各類社會(huì)成員對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的多樣化學(xué)習(xí)需求。
與會(huì)專家認(rèn)為,這三大聯(lián)盟的建設(shè)意義重大,這是教育部在國家層面上推動(dòng)繼續(xù)教育服務(wù)的重要舉措。城市聯(lián)盟使全國各地的繼續(xù)教育有了共同交流、合作、發(fā)展的平臺(tái),能夠更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速協(xié)調(diào)發(fā)展。大學(xué)與企業(yè)聯(lián)盟使雙方建立起了國家層面的伙伴關(guān)系,不再拘泥于學(xué)校與某一個(gè)企業(yè)伙伴的聯(lián)系,使全體高校能夠更好地服務(wù)于行業(yè)企業(yè),服務(wù)于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí)。資源開放聯(lián)盟使高校的優(yōu)質(zhì)資源向行業(yè)企業(yè)開放,向社區(qū)開放,向有需求的單位開放,將更好地服務(wù)于人的全面發(fā)展。
這是一個(gè)標(biāo)志:借助更高層次的開放平臺(tái),全國的眾多高校在學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中已經(jīng)上升為一支骨干力量。
開放辦學(xué)為繼續(xù)教育打開新的上升空間
三大聯(lián)盟的成立重點(diǎn)在于,大力推動(dòng)高校繼續(xù)教育面向行業(yè)企業(yè)開放辦學(xué)。事實(shí)上,如何與行業(yè)企業(yè)合作是普通高校一直在探索的問題,尤其是在去年的全國繼續(xù)教育大會(huì)上確立實(shí)施的“終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系的建設(shè)與示范”系列項(xiàng)目,是對(duì)這種探索的進(jìn)一步提升。經(jīng)過一年多的努力,已經(jīng)形成了特色鮮明的服務(wù)于學(xué)習(xí)型行業(yè)企業(yè)、學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的新機(jī)制和新模式。在高校繼續(xù)教育改革發(fā)展研討會(huì)上,這些項(xiàng)目展示的成果表明,開放辦學(xué)不但促進(jìn)了學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè),也為我國的繼續(xù)教育發(fā)展打開了新的上升空間。
高校繼續(xù)教育示范基地建設(shè)項(xiàng)目有50所不同層次和類別的高校參與,項(xiàng)目實(shí)施一年多來,成效顯著。浙江大學(xué)、寧波大學(xué)、華中科技大學(xué)等許多高校把繼續(xù)教育納入學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃,清華大學(xué)、浙江大學(xué)、寧波大學(xué)等11所院校對(duì)繼續(xù)教育管理體制機(jī)制進(jìn)行了改革,建立了歸口管理、各負(fù)其責(zé)的管理模式,促進(jìn)了繼續(xù)教育的跨越式發(fā)展。
參加項(xiàng)目的許多高校在校企合作方面都有多方面的創(chuàng)新。中國礦業(yè)大學(xué)通過校企合作,形成了三種人才培養(yǎng)模式。開放式:通過與中國煤炭工業(yè)協(xié)會(huì)合作,運(yùn)用遠(yuǎn)程教育手段,為行業(yè)會(huì)員制企業(yè)提供全員、開放和學(xué)習(xí)者免費(fèi)學(xué)習(xí)的教育服務(wù)。前校后廠式:通過與中煤能源集團(tuán)共建繼續(xù)教育基地,利用企業(yè)的工廠和礦井建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所,崗位培訓(xùn)和學(xué)歷教育相結(jié)合。訂單式:校企雙方共同確定人才培養(yǎng)的專業(yè)方向、課程體系等,共同制定人員選拔方案,為送培企業(yè)培養(yǎng)重點(diǎn)緊缺人才。
普通高校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放服務(wù)模式的研究及應(yīng)用項(xiàng)目,主要任務(wù)是探索繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共建共享的模式及機(jī)制。截至目前,各項(xiàng)目單位以聯(lián)盟方式建設(shè)并開放了1000門網(wǎng)絡(luò)課程和1000個(gè)視頻講座。這些優(yōu)質(zhì)資源通識(shí)與專業(yè)并重,取得了很好的社會(huì)效益。
華南師范大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育資源不但向境內(nèi)開放,而且開始向境外擴(kuò)散。在境內(nèi),他們與職業(yè)教育院校合作,提供職業(yè)教育急需的課程,實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育與高等教育的銜接與溝通。他們還開發(fā)全英文版網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷課程,面向在華工作、學(xué)習(xí)的外籍人士提供網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育,這在全國高等教育信息化進(jìn)程中尚屬首例。在境外,他們與印度、阿聯(lián)酋、孟加拉等國的大學(xué)合作,開展了對(duì)華貿(mào)易、對(duì)華市場營銷等高端培訓(xùn),這些遠(yuǎn)程辦學(xué)項(xiàng)目受到了外籍人士的歡迎。
終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺(tái)模式研究及示范應(yīng)用項(xiàng)目,有15所廣播電視大學(xué)參與。其中,上海開放大學(xué)初步形成了以學(xué)習(xí)型城市為目標(biāo)的網(wǎng)、庫、站相結(jié)合的終身教育體系,探索建設(shè)了基于云服務(wù)的信息化服務(wù)平臺(tái)。
與會(huì)代表對(duì)這些成果感到欣慰,清華大學(xué)黨委書記刁慶軍表示,“未來高等學(xué)校的大門將通過繼續(xù)教育的方式向更多的人敞開,使更多的人享受到這些名校的優(yōu)質(zhì)教育資源。”
但一個(gè)讓人感到焦慮的問題是,高校做了這么多工作,有這么多優(yōu)質(zhì)資源,外界并不知曉。“包括今天很多參會(huì)的代表,還有參會(huì)的企業(yè),他們對(duì)此也不清楚,感到很驚訝?,F(xiàn)在首先要做的是要讓社會(huì)上更多的人知道,使用的人越多才會(huì)產(chǎn)生更大的教育效果。”北京大學(xué)副教務(wù)長關(guān)海庭教授說。
“對(duì)繼續(xù)教育一定要加大宣傳力度。”教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示,“現(xiàn)在,繼續(xù)教育的資源與老百姓的需求信息之間并不對(duì)稱,這個(gè)問題一定要解決。一個(gè)可行的辦法是,要盡快編輯一個(gè)學(xué)習(xí)目錄指南,放在機(jī)場,放在火車站,做到廣為人知。要讓老百姓知道,如果想學(xué)什么專業(yè),應(yīng)該進(jìn)什么網(wǎng)站,通過什么方式來學(xué)習(xí)。當(dāng)然,這意味著一系列制度建設(shè)要跟上,比如知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度等等。”
發(fā)展繼續(xù)教育要有國際視野
石家莊郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長田克美先后兩次登臺(tái)演講。他介紹的中國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院面向全員、覆蓋全網(wǎng)開展的大規(guī)模的教育培訓(xùn),引起與會(huì)代表很大興趣,但更引起關(guān)注的是他專門介紹的ASTD及國際培訓(xùn)發(fā)展趨勢,以及中國郵政網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)院獲得的全球培訓(xùn)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)——ASTD2011年度卓越實(shí)踐獎(jiǎng)。
“在繼續(xù)教育方面,國外已有很多成熟的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該走出去,進(jìn)行開放與共享,讓我們更有思想,讓我們具有世界眼光。”田克美的呼吁得到了與會(huì)代表的贊同。
刁慶軍在發(fā)言中專門談到了國外繼續(xù)教育的發(fā)展動(dòng)向。“發(fā)達(dá)國家高等院校在開展傳統(tǒng)高等學(xué)歷教育同時(shí),也高度重視開展面向在職成人的繼續(xù)教育。世界名校其實(shí)已經(jīng)走出了一條開放型的辦學(xué)道路,這為高等學(xué)校的未來及繼續(xù)教育的未來指明了發(fā)展方向。”
他介紹,在美國高校中,設(shè)立繼續(xù)教育部、繼續(xù)教育學(xué)院或繼續(xù)教育中心的比例高達(dá)2/3,高校舉辦的繼續(xù)教育在整個(gè)美國繼續(xù)教育系統(tǒng)中所占比例為24%,美國高校中有近50%的學(xué)生接受繼續(xù)教育,有的高校比例更高。哈佛大學(xué)為各類在職人員、退休人員,乃至中學(xué)生提供他們所需要的教育和課程,學(xué)員規(guī)模超過傳統(tǒng)全日制在校生。而MIT開展繼續(xù)教育則主要針對(duì)高層次的工程科技人員,辦學(xué)規(guī)模和涉及的領(lǐng)域都小于哈佛大學(xué),體現(xiàn)出同是一流大學(xué)對(duì)繼續(xù)教育的不同定位。
“我們一定要站在國際層面上來研究我們的繼續(xù)教育,但在國際交流方面,全日制學(xué)校教育做得很好,繼續(xù)教育還有很大差距。”魯昕希望,三大聯(lián)盟要加強(qiáng)與國外的交流,對(duì)國外的成功案例、國家制度進(jìn)行比較研究,從而為教育部黨組和各級(jí)政府作出決策提供科學(xué)依據(jù)。
繼續(xù)教育將從多方面創(chuàng)新
研討會(huì)上,魯昕明確提出了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,高校繼續(xù)教育改革創(chuàng)新的八個(gè)方面的任務(wù):堅(jiān)持分類辦學(xué),明確發(fā)展定位;加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全體制機(jī)制;強(qiáng)化制度建設(shè),創(chuàng)新管理機(jī)制;深化教學(xué)改革,強(qiáng)化質(zhì)量保障;加快資源建設(shè),推動(dòng)開放共享;重視信息技術(shù),深化教學(xué)創(chuàng)新;推動(dòng)終身學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通銜接;加強(qiáng)科學(xué)研究,營造發(fā)展環(huán)境。
其中,最引人關(guān)注的是幾個(gè)機(jī)構(gòu)的成立。教育部最近成立了三個(gè)辦公室:特殊教育辦公室、學(xué)前教育辦公室、繼續(xù)教育辦公室。繼續(xù)教育辦公室將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全國各類繼續(xù)教育,推動(dòng)終身教育體系建設(shè),這表明教育部將繼續(xù)教育放在了教育行政管理的戰(zhàn)略地位。魯昕要求,各高校也要把繼續(xù)教育納入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略,把繼續(xù)教育與全日制教育放在同等重要的位置,為繼續(xù)教育配置優(yōu)質(zhì)資源,大力發(fā)展繼續(xù)教育,辦出高層次、高質(zhì)量,為企業(yè)、行業(yè)、社會(huì)服務(wù)的開放型大學(xué)。
教育部還將成立繼續(xù)教育校長顧問委員會(huì),請(qǐng)一批大學(xué)校長對(duì)教育部統(tǒng)籌指導(dǎo)全社會(huì)的繼續(xù)教育的工作提出政策建議;將成立繼續(xù)教育學(xué)科專業(yè)專家委員會(huì),用專家委員會(huì)的智慧和專家智庫來指導(dǎo)繼續(xù)教育的發(fā)展;將選擇10所條件成熟的高校,建立國家級(jí)繼續(xù)教育研究基地,加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育的科學(xué)研究,營造繼續(xù)教育發(fā)展的良好環(huán)境。
《關(guān)于加快發(fā)展繼續(xù)教育的若干意見》也將出臺(tái)。文件出臺(tái)以后,將加強(qiáng)兩方面的制度建設(shè),一是支持服務(wù)繼續(xù)教育發(fā)展的制度,二是規(guī)范管理的制度。這包括知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度、繼續(xù)教育的管理體制、繼續(xù)教育的運(yùn)行機(jī)制,以及繼續(xù)教育中政府、企業(yè)、學(xué)校之間的關(guān)系等。
此外,還將研究資源開放下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度,推動(dòng)資源建設(shè)及開放共享;做好學(xué)習(xí)成果互認(rèn)、學(xué)分銀行研究與試點(diǎn)工作,促進(jìn)終身學(xué)習(xí)溝通銜接等。
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