北京語言大學"國際漢語教學研究基地"揭牌
2009年04月04日 人民網
人民網北京4月4日電?。ㄓ浾叨榱粒?月3日下午,北京語言大學“國際漢語教學研究基地”揭牌。該基地由國家漢辦和北京語言大學共同領導,建設目標是著力破解“漢語難學”的瓶頸問題。
在揭牌儀式上,國家漢辦主任、孔子學院總部總干事許琳希望國際漢語教學研究基地創(chuàng)新建設理念,克服文化差異和話語體系差異不同的困難,從跨文化的角度,在教師、教材和教學法三方面實現理念上的創(chuàng)新,在應用上和實用上有所突破。
北京語言大學黨委書記王路江表示,北京語言大學作為以漢語國際教育為主要任務的國際型大學,一直致力于最大限度地滿足海外漢語學習者的各種學習需求,為他們提供最優(yōu)質的教學資源和學習平臺,創(chuàng)立并形成了北語特有的漢語國際教育的理念、方法和獨特的優(yōu)勢,在海內外享有很高的聲譽。在漢語國際推廣的時代背景下,北語將舉全校之力,通過“國際漢語教學研究基地”的建設,把北語在來華留學生漢語教學方面形成的特色與優(yōu)勢轉化為提高海外漢語教學質量,突破漢語教學難點的優(yōu)質教學資源,為國家漢語國際推廣戰(zhàn)略做出貢獻。
隨著中國經濟的不斷發(fā)展和綜合國力的日益提高,國外學習漢語的人數不斷增多。世界各地的漢語學習呈現出主體多元化、需求多樣化、目標實用化等特點。截至2007年底,我國已經在66個國家掛牌成立了226所孔子學院,125所已投入運營;年派出漢語教師和志愿者達上萬人次。隨著漢語熱的不斷升溫,現有漢語教材、教學方法和教學模式不能適應海外需求的矛盾也日益突出,“漢語難學”的瓶頸問題更加突出。
北京語言大學“國際漢語教學研究基地”的目標就是在總結現有教材編寫、教學法研究及推廣經驗的基礎上,創(chuàng)新教學方法,以主攻“漢語難學”為目標,為適應新形勢下海外漢語學習的不同人群、不同層次、不同要求、不同目的的需要,運用現代信息手段和市場優(yōu)勢,向國內外推廣漢語速成教學模式和速成教學法,從理論和實踐應用層面攻克“漢語難學”的瓶頸問題。通過不斷的努力,打造出一個具有國際第二語言教學領域一流水平、漢語作為第二語言教學領域世界領先水平,按照市場化運行機制,能夠進行研究、實驗、教學和推廣的產學研一體化核心基地。
該研究基地將建設一支由國內外漢語教學專家和一線教師聯(lián)合組成的研發(fā)隊伍,并建設開放的模擬海外實景教學實驗中心,真正構建起一個國內外教師開展海外環(huán)境下漢語教學實驗和漢語教學活動的交流與展示場所,實現“走出去”和“請進來”的良性互動。此外,研究基地按照“貼近外國人的習慣、貼近外國人的思維、貼近外國人的生活”的原則,總結、整合漢語速成教學現有成果,創(chuàng)新教學理念,創(chuàng)設適合海外不同教學環(huán)境、不同教學條件、不同教學對象和不同教學時間段的教學模式和教學方法,使學習者克服學習障礙,學得簡單、學得容易、學得快,從理論到實踐突破漢語難學的瓶頸。
揭牌儀式結束后,許琳主任為400多名北語師生做了“漢語國際推廣形勢和工作情況”的專題報告,這也是北京語言大學圍繞“創(chuàng)新辦學理念、強化辦學特色,提升漢語國際教育水平”的實踐載體,有針對性地安排的深入學習實踐科學發(fā)展觀活動專家輔導報告之一。