溫州率先嘗試網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 打破課堂時空界限
2011年05月12日 闞興韻 溫州晚報
溫州網(wǎng)訊 一堂課上下來，學(xué)生掌握得如何？僅需要一秒鐘，網(wǎng)絡(luò)便自動生成一張“測試報告”，每一個學(xué)生的掌握水平一目了然。前天，在溫州瑞安新紀(jì)元學(xué)校召開的溫州市初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討會上，兩堂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)學(xué)示范課，展現(xiàn)其突出優(yōu)勢。
研討會上，瑞安新紀(jì)元學(xué)校的陳小峰老師，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《分式》一課。記者在現(xiàn)場看到，課堂上每位學(xué)生的桌上，除了文具、課本之外，還有一臺電腦。
網(wǎng)絡(luò)在這堂研討課上“戲份”不少。課前，學(xué)生打開“讀讀通”網(wǎng)站，進入班級，下載“在線預(yù)習(xí)檢測”。學(xué)生輸入答案后，僅一秒鐘，網(wǎng)絡(luò)即自動生成一張“測試報告”，顯示每道題的“錯誤率”。老師可以據(jù)此了解學(xué)生對這些內(nèi)容的已有水平，精確掌握學(xué)生的學(xué)情，制訂課堂教學(xué)方案。類似的，在這堂課結(jié)束前5分鐘，“堂堂清”練習(xí)環(huán)節(jié)，老師也可以根據(jù)在線測試的成績，及時獲得學(xué)生的互動反饋，為課堂教學(xué)把脈。
溫州實驗中學(xué)蔡梅園老師告訴記者，網(wǎng)絡(luò)更精彩的“戲份”在“班內(nèi)討論”上。利用“班內(nèi)討論”，每個學(xué)生都可以發(fā)帖，交流自己的疑惑和思考。“讀讀通”的魅力，還不僅體現(xiàn)在課堂上，它還能延伸到課外。比如“黑板”版塊，構(gòu)成家里校外師生交流的橋梁；“相冊”及時快捷地呈現(xiàn)學(xué)生之間的榜樣力量；“文件分享”隨時隨地分享師生間的各種資訊。這樣，網(wǎng)絡(luò)就打破了課堂的時空界限，教學(xué)服務(wù)一下子從封閉走向開放。
“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式能在一定程度上彌補傳統(tǒng)教育的短板。”溫州市教育教學(xué)研究院的數(shù)學(xué)教研員黃新民這么認為。
雖然網(wǎng)絡(luò)教育便捷、功能強大，但有部分家長憂慮，“孩子會不會養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)依賴癥？”“學(xué)生課堂上會不會偷玩網(wǎng)絡(luò)游戲？”也有部分老師提出，對計算機設(shè)備的要求和學(xué)生網(wǎng)癮的防范也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不得不考慮的問題。
浙江省教育廳教研室教研員許芬英說，目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍處在嘗試階段，還需要不斷完善，但其必將成為未來教學(xué)的主導(dǎo)模式之一。溫州在這方面率先進行了嘗試，除數(shù)學(xué)以外，未來其他科目的教學(xué)也將采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式。
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