家教興起網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
2006年09月11日 北京青年報(bào)
日前，國(guó)內(nèi)首家以提供家教師資為主的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)世，以往家長(zhǎng)選家教難、選才面窄的弊端，自此得到解決。一個(gè)輻射全國(guó)，能提供超過(guò) 30 萬(wàn)可靠師資信息的平臺(tái)，使家長(zhǎng)能夠足不出戶就遍覽名師資源，精挑細(xì)選出滿意的家教老師。同時(shí)，對(duì)于年輕在校教師和勤工儉學(xué)的大學(xué)生家教，也提供了便捷的家教信息資源。
●家教市場(chǎng)“搬家”網(wǎng)絡(luò)
以往的家教市場(chǎng)被稱為機(jī)構(gòu)眾多，成分復(fù)雜。因此，家長(zhǎng)在選擇家教的時(shí)候，不僅很費(fèi)心而且還容易走眼。謹(jǐn)慎的家長(zhǎng)往往都愿意親自過(guò)目面試一下老師，但是因此要花費(fèi)的精力和財(cái)力是吃不消的。而師資方面所能獲得的生源信息也十分有限，特別是家教師資的主體——大學(xué)生，很受制于此。所以，傳統(tǒng)的家教市場(chǎng)模式的弊端越來(lái)越明顯，這也是出現(xiàn)家教網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的根本原因。
“廣撒網(wǎng)、重點(diǎn)撈”是家長(zhǎng)們普遍的心理，所以需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間。但是即使這樣，也不能滿意。而通過(guò)家教機(jī)構(gòu)可以介紹到比較多的師資，但是問(wèn)題是花費(fèi)往往不菲，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)介紹師資都是要收取中介費(fèi)的，越想見到更多的老師花費(fèi)也就越大。
學(xué)大教育機(jī)構(gòu)的金鑫認(rèn)為，之所以建立家教師資網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，正是業(yè)內(nèi)人士對(duì)于家教市場(chǎng)的反思。傳統(tǒng)的家教市場(chǎng)沒(méi)有穩(wěn)定規(guī)范的市場(chǎng)，目前一方面是一些人打著“家教”旗號(hào)詐騙家長(zhǎng)的錢財(cái)；另一方面一些人打著請(qǐng)家教的招牌詐騙甚至傷害學(xué)生，女大學(xué)生做家教遭遇男主人性騷擾的例子媒體時(shí)有報(bào)道。對(duì)于家教市場(chǎng)的現(xiàn)狀，應(yīng)引起足夠重視，加強(qiáng)管理和規(guī)范。
●青年師資和兼職大學(xué)生受益最多
提供家教的網(wǎng)絡(luò)師資平臺(tái)，最大的受益群體就是過(guò)去家教師資群體中，最容易被忽視的主力群體——大學(xué)生兼職家教和青年教師群體。
據(jù)了解，在家教師資群體中，為數(shù)最多的是在校大學(xué)生，以往大學(xué)生家教兼職都是為了勤工儉學(xué)，雖然人數(shù)多，但尋找家教生源信息的途徑卻十分有限，一般只能通過(guò)家教機(jī)構(gòu)或者學(xué)校的助學(xué)部門獲得信息。而一位大學(xué)生家教說(shuō)，學(xué)校助學(xué)機(jī)構(gòu)的能力和條件有限，因此能提供的信息十分有限，經(jīng)常一個(gè)信息會(huì)多個(gè)學(xué)生爭(zhēng)奪，造成的現(xiàn)象就是互相壓價(jià)和家長(zhǎng)因被頻繁騷擾而不勝其煩的局面。而通過(guò)家教機(jī)構(gòu)介紹的話，一方面要被收取比較高的中介費(fèi)、信息費(fèi)，另一方面家教機(jī)構(gòu)的資質(zhì)也參差不齊，學(xué)生很容易上當(dāng)受騙。而青年教師群體，由于名聲有限，所以致使很多在中小學(xué)內(nèi)的骨干青年教師，“好酒深藏巷尾”，不能為廣大家長(zhǎng)所了解。
金鑫介紹說(shuō)，搭建網(wǎng)絡(luò)師資平臺(tái)首先可以使這些老師有一個(gè)充分展示的窗口，家長(zhǎng)可以在家里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更多的可靠的師資情況，另外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的展示快捷方便，服務(wù)費(fèi)用也很便宜，例如，一個(gè)教師每年在平臺(tái)展示只需要交納 10 元的服務(wù)費(fèi)，同樣家長(zhǎng)注冊(cè)成為會(huì)員獲得全年的師資信息服務(wù)的費(fèi)用也只有 50 元。而且這種平臺(tái)的展示形式也是豐富多樣的，師資不僅可以通過(guò)文字圖片，還可以運(yùn)用視頻音頻等多媒體的手段生動(dòng)地展示給家長(zhǎng)。而對(duì)于家長(zhǎng)比較擔(dān)心的師資質(zhì)量問(wèn)題，平臺(tái)通過(guò)教師使用的信息反饋以及家長(zhǎng)的評(píng)定意見，給師資進(jìn)行客觀評(píng)定級(jí)別。
●家教平臺(tái)最終將形成綜合教育網(wǎng)站
建立家教平臺(tái)，不只是建立一個(gè)選擇家教師資的網(wǎng)絡(luò)中介，其未來(lái)的發(fā)展將是綜合的，甚至國(guó)際化的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)。
對(duì)于具有一定影響力和知名度的名師資源，金鑫說(shuō)，這些老師目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的需求并不高，一方面其自身具有名聲，對(duì)他們的家教需求也是很大的；另一方面這些教師的年紀(jì)普遍偏大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握程度有限。因此，對(duì)于這部分名師資源，要采取特殊的展示辦法，例如為知名教師在平臺(tái)上開設(shè)工作室，其中主要展示他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果方法，使這些優(yōu)質(zhì)的資源得以推廣。
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