利用網(wǎng)絡(luò)推動教育事業(yè)發(fā)展
2010年12月15日 天津財經(jīng)大學 丁健松 現(xiàn)代教育報
中國教育資源的分配并不均等,除了城鄉(xiāng)差別外,知名大學、知名教師也“供不應求”。在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的今天,充分利用網(wǎng)絡(luò)教育,將極大地推動這個問題的解決。在全國互聯(lián)網(wǎng)寬帶互聯(lián)網(wǎng)用戶超過1億,上網(wǎng)日益成為一項現(xiàn)代社會基本能力的今天,利用網(wǎng)絡(luò)推動教育事業(yè)非常發(fā)展值得關(guān)注和研究。
比如,如果國家有關(guān)部門投資建立一個綜合性的教育網(wǎng)站,把重點學校知名教師、學者講授的課程全部錄制成高清影像(以大學為例,比如楊振寧的物理、林毅夫的經(jīng)濟學、余秋雨的漢語言文學等),分門別類上傳到該網(wǎng)站,通過一定的流程供網(wǎng)民瀏覽、下載,對于共享優(yōu)質(zhì)教育資源將起到非常好的作用。
由于重點學校的課程往往難度較高,為了便于各個層次的學生學習,應當請頂級學校分別錄制不同難度的課程。學生根據(jù)自己的接受能力,自由選擇瀏覽、下載。網(wǎng)站根據(jù)課程的點播次數(shù)對課程排名,國家對每門課程播放次數(shù)排名靠前的教授,給予相應的獎勵。
世界上任何一個國家的任何一所名校,不論有多么強大的師資力量,也不可能把全國頂級老師、學者集合起來。而通過我們設(shè)想的這個統(tǒng)一的教育網(wǎng)站,將可匯集整個中國的優(yōu)質(zhì)教育資源,并在很大程度上改變中國教育資源不足的現(xiàn)狀,實現(xiàn)最優(yōu)秀的教育資源按需分配。
網(wǎng)絡(luò)教育可以有效地解決因材施教問題,有的教師為了保證語言簡潔、準確,往往語速較慢,而學生本可以接受更快的語言速度,這就造成了學生學習時間的浪費。通過網(wǎng)站,利用“gomplayer”這個軟件,就能在保證語音不失真的前提下,根據(jù)自己需求調(diào)整老師演講速度,這種知識傳播效率是非常有意義的。
從世界范圍來看,網(wǎng)絡(luò)教育與校院教育的結(jié)合也是未來的發(fā)展趨勢。在大學階段,普通大學完全可以向更多的人開放,學生不一定非得在教室里上課,完全可以通過網(wǎng)絡(luò)進行,而教師可以坐在辦公室里為學生解答疑問。學??梢岳霉?jié)約出來的空間建立更多的實驗室,讓全社會有志于科學研究的人都有機會參與實驗。網(wǎng)站的作用在于極大地提高了“講授知識”這一環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效率,降低了大學的門檻,使整個社會融入到一所超級大學之中。
那么,為什么發(fā)達國家沒有在這方面有所發(fā)展呢?以美國為例,在美國,排名前二十的大學全部是私立學校,而其余的公立學校,也以州立大學為主,主要為本州居民服務(wù)。這樣一來,聯(lián)邦政府不會出面組織網(wǎng)校,而各個學校自辦的遠程教育商業(yè)氣氛濃厚,大量的成本用于商業(yè)廣告,而教學質(zhì)量卻還不及正規(guī)院校,更遠不能代表美國教育的最高水平。而在我國,幾乎所有頂級高校均由國家投資設(shè)立,經(jīng)費來自于每一個納稅公民,也理所應當盡可能地為全體公民服務(wù)。在信息產(chǎn)業(yè)革命的大背景下,我們國家完全有可能發(fā)揮優(yōu)勢,在教育領(lǐng)域創(chuàng)造奇跡。
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