“拆書幫牽手培訓(xùn)經(jīng)理”活動報道
11月6日晚，“拆書幫牽手培訓(xùn)經(jīng)理”活動在深圳城市學(xué)院505教室舉行?！哆@樣讀書就夠了》作者——“拆書幫”創(chuàng)始人趙周老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，網(wǎng)上人大深圳中心成員、人大培訓(xùn)經(jīng)理專業(yè)認(rèn)證學(xué)員、各地拆書迷五十余人參加了活動。
“拆書幫”是一種專門針對成人學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)形式，讀書不必完整地、體系地閱讀，通過“拆書”從零碎片段中獲得自己致用的知識點就夠了。“拆書幫”提供了一種新的學(xué)習(xí)理念，深受職場人士歡迎；同時現(xiàn)場拆書學(xué)習(xí)也是一種組織學(xué)習(xí)行為，參與者除了獲得“拆書”所得的知識點，其自身溝通能力、信息能力等職場能力也能獲得提升，深受企業(yè)青睞。阿里巴巴、騰訊、百度、新浪、TCL等多家企業(yè)已引入“拆書幫”，紛紛建立自己的企業(yè)“拆書幫”。
活動開始后，趙周老師首先歸納總結(jié)出成人學(xué)習(xí)的三大問題：1、沒時間、沒精力；2.看不懂；3、記不住。同樣的主題和內(nèi)容，人們更愿意參加六千塊的培訓(xùn)，而不愿意看一本三十元的書?，F(xiàn)場學(xué)員紛紛表示自己在工作后的學(xué)習(xí)中都遇到了這些問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，書看不進(jìn)去；而現(xiàn)代社會知識更新那么快，只好報名參加培訓(xùn)班。趙周老師認(rèn)為解決成人學(xué)習(xí)的問題，必須先改變學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)主體不是書本而是自己，能夠從一本書中的一兩處獲得知識就足夠好了。
隨后，TCL“拆書幫”負(fù)責(zé)人分享TCL五天的“拆書”歷程及心得。為了吸引廣大員工參與，趙周老師不從激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，而是以員工的需求出發(fā)，通過拆解《高效能人士的七個習(xí)慣》、《卓有成效的管理者》等六本有關(guān)職場能力的書籍讓員工在學(xué)習(xí)后獲得職場能力的提升。此舉獲得員工的一致好評，員工踴躍報名參加。在5天的拆書學(xué)習(xí)過程中，員工除了獲得書本的知識外，其自身的溝通力、關(guān)系力、信息力、顧問力等職場能力也獲得提升。
最后進(jìn)行現(xiàn)場拆書學(xué)習(xí)活動,趙周老師取出培訓(xùn)經(jīng)理認(rèn)證的教材《ASTD培訓(xùn)經(jīng)理指南》,通過演示拆解這本書向?qū)W員傳授拆書的方法論。趙周老師提出片段后首先讓學(xué)員先閱讀片段，然后用自己的語言將片段知識重述，然后聯(lián)想自己生活工作中的相關(guān)經(jīng)驗，最后思考以后我如何應(yīng)用這個知識。緊接著趙周老師組織學(xué)員進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)員從教材中拆出一個片段，通過拆書方法將自己的收獲拿出來跟組員分享。
活動在愉快的氣氛下結(jié)束，學(xué)員表示通過此次活動學(xué)習(xí)到一種新的學(xué)習(xí)方式，獲益良多，期待培訓(xùn)經(jīng)理與拆書幫的下一次活動。
