“培訓(xùn)經(jīng)理專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”——顧立民老師分享《培訓(xùn)是科學(xué) 授課是藝術(shù)》
『引言』
培訓(xùn)是科學(xué) 授課是藝術(shù)
顧立民老師將自己放在科學(xué)與藝術(shù)的交叉點(diǎn)，孜孜不倦地追求著科學(xué)與藝術(shù)的完美融合
內(nèi)容為王
顧立民老師不斷地強(qiáng)調(diào)離開(kāi)內(nèi)容，任何華麗的形式都沒(méi)有意義，而作為課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)
——讓我們，與顧立民老師一起 體驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的魅力
顧立民老師不斷地強(qiáng)調(diào)離開(kāi)內(nèi)容，任何華麗的形式都沒(méi)有意義，而作為課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)
——讓我們，與顧立民老師一起 體驗(yàn)課程設(shè)計(jì)的魅力
『活動(dòng)時(shí)間』2012年10月23日 (星期二) 下午14:00至17：30
『活動(dòng)地點(diǎn)』上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院2號(hào)樓15層 （中山西路2230號(hào)2號(hào)樓15層）
『報(bào)名咨詢』18964742301
『邀請(qǐng)對(duì)象』企業(yè)商學(xué)院負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管
溫馨提示：本次席位有限，請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約席位。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)回執(zhí)并回郵件至： 365126430@qq.com
『活動(dòng)地點(diǎn)』上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院2號(hào)樓15層 （中山西路2230號(hào)2號(hào)樓15層）
『報(bào)名咨詢』18964742301
『邀請(qǐng)對(duì)象』企業(yè)商學(xué)院負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)總監(jiān)、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管
溫馨提示：本次席位有限，請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約席位。
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《培訓(xùn)是科學(xué) 授課是藝術(shù)》 報(bào)名回執(zhí)單 |
『核心內(nèi)容』
感受課程設(shè)計(jì)之美
體驗(yàn)崗位分析之妙
感受課程設(shè)計(jì)之美
體驗(yàn)崗位分析之妙
『分享綱要』
感受課程設(shè)計(jì)之美
案例一：感受課程設(shè)計(jì)的持久之美
案例二：感受課程設(shè)計(jì)的互動(dòng)之美
案例三：感受課程設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約之美
案例一：感受課程設(shè)計(jì)的持久之美
案例二：感受課程設(shè)計(jì)的互動(dòng)之美
案例三：感受課程設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)約之美
體驗(yàn)崗位分析之妙
崗位分析法（DACUM）介紹
運(yùn)用崗位分析法完成崗位職責(zé)的任務(wù)拆解
根據(jù)任務(wù)導(dǎo)出課程體系
崗位分析法（DACUM）介紹
運(yùn)用崗位分析法完成崗位職責(zé)的任務(wù)拆解
根據(jù)任務(wù)導(dǎo)出課程體系
『課程特色』
模擬DACUM工作坊實(shí)景 完全體驗(yàn)式分享
模擬DACUM工作坊實(shí)景 完全體驗(yàn)式分享
